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讨论型智能教室解决方案作为锐捷深入探索智能教室、支持教育理念落地的代表作，打破传统的教室结构，创新教育模式，方便师生交流、生交流，帮助大学进行智能教育空间的变革。锐捷讨论型智能教室构建了移动式群组信息岛，并结合了教育智能终端，超细流动架构提供了强大的技术支持，在减少设备故障点，降低运维成本的同时，最大限度地保障了大画面和群组画面调度的灵活性。同时结合讨论墙，进一步规范讨论过程，支持TBL/PBL/探究式教育成果落地.从课堂知识的传递出发，以学生为中心，帮助课堂结构的变革，很好地实现互动式教学、个性化教学和小班教学。随着《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等文件的出台，如何利用人工智能、大数据等技术，促进学习环境、教学方式和教育管理的转型升级;如何利用精细化、差别化的物理领域，帮助构建高水平的课程，提高教学质量，已成为大学无法绕过的难题。捷发布的讨论型智能教室目前，该方案已帮助全国近800所高/职学校建设智慧教室，其中包括清华大学、南开大学、武汉大学、中央财经大学、东北农业大学、西南交通大学等40多所双一流大学。

一教学空间重构华东交通大学自2013年开展解放思想大讨论活动以来，一直积极推动信息技术与教育教学在全校的深度融合。锐利的讨论型智能教室方案，采用教学空间与交互软件的松散耦合设计，利用集中控制、多屏交互、无线投屏，构建讨论式智能教育环境，满足学校讨论式教育开展、合作学习以及师生之间深入互动的需求。黄主任说，“通过锐捷智慧教室，授课模式发生了变化，智慧教学取代了传统的授课模式，产生了以学生为主体的授课模式;教室环境发生了变化，”体验“在学习中的地位变得更加重要，学习环境直接影响了学生的学习状态;学习状态发生了变化，被动的“填塞式”学习现状被主动的学习所取代，学生的上课参与度和兴趣明显提高。”

关键词二反转是指重新进行内外，将权利从学生转移到学生身上。在这样的教学模式中，利用课堂上宝贵的时间，学生可以专注于积极的基于项目的学习，在合作研究中解决问题，并获得更深入的理解。苏州大学采用锐捷研究型智能教室解决方案，应用于学校积极推进的翻转教室教育模式的实践探索。捷发表的智能教室苏州大学的张老师说：“希望课能开始动起来，充分表现学生的主体。捷智慧教室是“关键词三探讨世界一流大学，提出提高一流教育质量，以学为主，教学长的“共同体”，共同体发展智慧教育。南开大学与瑞捷共同成立智慧教室研究中心，建设讨论型智慧教室16间，2021年与瑞捷共同实施4次“智慧教室”使用及教学模式改革培训，105名教师参加培训，形成教师培训体系，深入发展讨论型教学模式。并向各地访问队推广新型教学模式的着陆经验。

南开大学张教授表示：“对于教师来说，锐捷智慧课堂平台融合度高，使用速度快，可以实现互动教学、个性教学和小班教学。对于学生来说，锐利的智能教室提供了更多自由的讨论氛围和充分的师生交流、生交流的机会，有助于形成互信的班级集团和适度竞争的学习氛围。“捷在2021年中国教育研讨型智能教室中排名第一。捷是从以来在场景研发、服务、应用等方面综合实力雄厚的积累而产生的。作为“推进教室革命，将沉默单向教室转变为碰撞思想、启发智慧的互动场所”的教育信息化工具，锐捷智慧教室正在改变全国高校/职业学校传统意义上的“教”、“学”，推动着科技发展的教育改革、教育信息化落地发展。